வெள்ளி, 24 ஏப்ரல், 2020
பசு புனிதமா? (வேதவிளக்கம்)
வெள்ளி, 6 மார்ச், 2020
சூத்திரனுக்குக் கல்வி கொடாதே! - மனு
கட்டுமா கீழ் ஜாதிக்காரர்கட்கு அறிவைப் புகட்டக் கூடாது. அப்படி ஓர் ஆசிரியன் சூத்திரனுக்கு கல்வி புகட்ட முயற்சித்தால் அவன் கடும் தண்டனைக்கு உள்ளாக்கக் கடவன். ஒரு பார்ப்பான் சூத்திரனுக்கு கல்வி கொடுத்தால் பிற பார்ப்பனர்கள் அவனை ஜாதிக் கட்டுப் பாடு செய்ய வேண்டும். அந்த பார்ப்பான் ஒரு சண்டாளனைப் போல் நடத்தப்பட வேண்டும். ஊர் கடத்தப்பட வேண்டும். கல்வி கற்ற சூத்திரர்களையும் ஊரைவிட்டே விரட்ட வேண்டும் என்று கூறுகிறது ஸ்கந்தபுராணம் (விஸ்வ காண்டம் அத். 19 பிரம்ம காண்டம் அத்,10.)
வேதத்தைப் பயில்வதற்கும், கேட்பதற்கும் தண்டனை!
வேதத்தினின்றும் சூத்திரர்களை தள்ளியே வைக்க வேண்டும் என்று வேதச் சூத்திரங்கள் கூறுகின்றன.
"ஒரு சூத்திரன் வேத மந்திரங்களை காதால் கேட்க நேர்ந்திடின் அவன் காதுகளில் உருக்கிய உலோ கத்தினை ஊற்ற வேண்டும். அவன் வேத மந்திரங்களை ஓதினால் அவன் நாக்குகளை வெட்ட வேண்டும். அவன் சில வேதங்களை மனப் பாடம் செய்திருந்தானேயானால் அவனை கோடரியால் வெட்ட வேண்டும்”.
- (கவுதம தர்ம சூத்திரம் 2/3/4)
"ஒரு சூத்திரன் ஒரு பார்ப்பான் அமரும் இடத்தில் அமர நினைத் தாலோ, தூங்க நினைத்தாலோ அல்லது பார்ப்பான் நடக்கும் தெருக்களில் நடக்க எண்ணினாலோ அல்லது பார்ப்பனனுக்கு ஒப்பாக பேச நினைத்தாலோ அந்தச் சூத்திரன் பல்வேறு ஆக்கினைக்கு உட்பட வேண்டும்."
- (கவுதம தர்ம சூத்திரம் 2/3/4)
பாணினி (Panini) என்ற புகழ் பெற்ற வரலாற்று ஆசிரியன் தன் 'அஸ்டாத்யாயி” என்ற நூலில் எழுதுகிறான் - "ஒரு மரியாதைக் குரிய மனிதரை ஒரு சூத்திரன் வணக்கம் செலுத்தும்போது அவர் திருப்பி வணக்கம் சொல்லத் தேவையில்லை. ஆனால் மற்ற ஜாதிக்காரர்கட்கு அப்படி செய்தல் வேண்டும்.
- (அஸ்டாத்யாயி 8.2.1983)
நாட்டிய சாஸ்திரப்படி சூத்திரர் கள் நாட்டிய மேடையில் உள்ள நீல தூணின் பக்கத்தே மேடையின் வட கிழக்கு திசையில் அமர வேண்டும்.
(Sanscrit Drama P. 386).
சூத்திர வேடம் புரிபவர் நீல நிற உடையணிந்திருக்க வேண்டும்.
- (Sanscrit Drama P. 394, 395)
"சமஸ்கிருத நாடக கதாநாயகர்கள் உயர் ஜாதியில் பிறந் தோராயிருத்தல் வேண்டும்”
- (Sahitya Darpan 3/30)
"மகாகாவியங்கள், இதிகாசங்கள், கதைகள் அனைத்தும் கடவுளரைப்பற்றியும் (அ) சத்திரிய ரைப்பற்றியும் (அ) உயர் குல வழி வந்தோரைப்பற்றியதாகவும் இருக்க வேண்டும்."
- (Sahitya Darpan 3/316)
"நாடக பாத்திரங்கள் பேச வேண்டிய மொழியைக்கூட மிகத் துல்லியமாய் இன்ன ஜாதி இன்ன மொழிதான் பேச வேண்டும் என்று கூறப்பட்டுள்ளது.
உயர் ஜாதியினர் சமஸ்கிருதத்திலும், கீழ் ஜாதியினர் பிராகிருதத் திலும், மிகக் கீழ் ஜாதியினர் பைசாச (அ) மகாதி மொழியிலும் பேச வேண்டும்”
- (தாசரூபகம் 2/64-65)
தீண்டாமை
சூத்திரர்கள் தொட்டால் மேல் ஜாதியினர் தீட்டாகி விடுவர் என்று இந்து சமய சாத்திரங்கள் கூறுகின்றன. சூத் திரன் நிழல்கூட தீட்டு ஏற்படுத்தும் ஆகையால் அதினின் றும் விலகியிருக்க வேண்டும் என்றும் சாத்திரங்கள் கூறு கின்றன.
"ஒரு துப்புரவுத் தொழிலாளியை, ஒரு பெண்ணை அவள் மாத விடாய் காலத்தில் உதிரப் பெருக்கு அதிகமாகும் நாள்களில், சமீபத்தில் மகப்பேறுற்ற தாயை, ஒரு பிணத்தை, ஒருவன் தொடுவதால் அது அவனைத் தீட்டாக்குகிறது. தீட்டு நீங்க அவன் குளிக்க வேண்டும்”
- சம்வார்த ஸ்மிருதி
இவைகளிலெல்லாம் திருப்தியுறாத இந்து மத சாத்திரங் கள் ஒரு சூத்திரன் ஒரு உயர் ஜாதி இந்து வைப் பார்த்தாலே அந்த பார்வை அந்த உயர்ஜாதி இந்துவை தீட்டாக்கும் என்று சொல்லும் அளவிற்கு இந்துமத சாத்திரங்கள் சென் றிருக்கின்றன.
"ஒரு தோட்டியை பார்த்ததால் உண்டான தீட்டை கழுவ சூரியனைப் பார்க்க வேண்டும்”
(பராஷர் ஸ்மிருதி 6/24)
"பனியா, கிரதர், காயஸ்தர், சண்டாளர் முதலியோர் தீண்டப்படாதோர். சாதாரணமாக இவர்களுடன் உரை யாடல் கூட பார்ப்பனமேல் ஜாதி இந்துக்களை தீட்டுண் டாக்கும். இத்தீட்டு தலை முழுகுவதால் கழியும். தீண்டப் படாதோரை பார்த்தால் உண்டான தீட்டை சூரியனைப் பார்த்து கழிக்கலாம்”
- வியாச ஸ்மிருதி (1/22/12)
இந்துமத சாஸ்திரங்கள் சூத்திரர்களின் உப-ஜாதி களைப் பற்றி மிகக் கொடுமையாய் பேசுகின்றன.
மனுஸ்மிருதியில் 10-வது அத் தியாயத்தில் காணப்படும் பின்வரும் செய்திகள் தான் நாய்க் கறி உண்ணும் சூத்திரர் களிடம், சண்டாளர்களிடம் காட்டப்பட்ட கொடூர ஆக்கி னைகட்கு அத்தாட்சி பத்திரமாய் இலங்குகின்றன.
(மனுஸ்மிருதி அத். 10; சுலோகம்-151-56)
"சண்டாளர் மற்றும் ஸ்வபாச்சர்களின் குடியிருப்புகள் ஊரின் வெளி எல்லையில் கிடக்க வேண்டும்”
- (சுலோ -51)
"நாய் மற்றும் கழுதைகளையே தம் உடைமையாகவும், இறந்தோர் உடலின்மீது போடப்பட்ட துணிகளையே ஆடையாகவும் கொள்ள வேண்டும்”
- (சு-52)
"வெண்கல ஆபரணங்களையே அணிதல் வேண்டும், உடைந்த மட் பாண்டங்களையே சமைக்க உபயோகிக்க வேண்டும்”
- (சு-53)
"சண்டாளன் தன் சேவகத்திற்குப்பின் எங்கும் நில்லா மல் தன் வசிப்பிடம் செல்ல வேண்டும்”
- (சு.54)
"உடைந்த மட்பாண்டங்களில் தான் சூத்திரனுக்கு உணவளிக்க வேண்டும். அதையும் ஒரு சேவகன் மூலமே செய்ய வேண்டும்".
- (சு.55)
"இரவு நேரங்களில் சண்டாளன் கிராமத்திலோ, நகரத் திலோ நட மாடக் கூடாது. சண்டாளன் பணியில் ஈடுபடும் போது அரசாங்க முத்திரையை கட்டிக் கொள்ள வேண்டும். நாதியற்ற பிணங்களை அப்புறப்படுத்தலும், தண்டனைக் குட்பட்ட குற்றவாளிகளை கொலை செய்வதும் சண்டாள ரின் பணிகளில் அடங்கும்” (சு.56)
- (மனுஸ்மிருதி 10.51-10:56)
- விடுதலை ஞாயிறு மலர் 22 2 20
செவ்வாய், 18 பிப்ரவரி, 2020
மாதவிடாய் காலத்தில் சமைத்தால் நாயாக பிறப்பர் - சாமியார்
சனி, 15 பிப்ரவரி, 2020
இந்திய வரலாற்றில் இருபிறப்பாளரும் - முப்பிறப்பாளரும்
இந்திய வரலாறு என்பது இரண்டாம் தமிழ்க்கழகம் என்னும் சிந்துவெளிக்காலத்திலும் மூன்றாம் தமிழ்க் கழகத்தின் தொடக்கக்காலம் வரை முற்றிலும் தமிழர் வரலாறாகவே இருந்தது.
இந்தியா முழுவதிலும் கிடைத்துள்ள சிந்துவெளி முத்திரைகளிலுள்ள தமிழ்ச் சொற்களே இவ்வுண்மைக்குச் சான்றாக உள்ளன. இப்பொழுது தமிழ்நாடு இந்தியாவில் இருக்கிறது. முற்காலத்தில் இந்தியா தமிழ்நாட்டில் இருந்தது. பாலி மொழியில் உள்ள ‘தமலிகா’ என்னும் சொல்லும் சுமேரிய மொழி வழங்கிய ‘மெலுகா’ என்னும் சொல்லும் ‘முழுமையாகத் தமிழர்களே வாழ்ந்த இந்திய நிலப்பரப்பைக் குறித்தது ‘ என்பது வரலாற்றில் இடம்பெற வேண்டிய செய்தியாகும்.
அக்காலத்தில் சாதிப்பிரிவுகள் தோன்றவில்லை. ‘அய்ந்திணை மக்கள் அனைவரும் உயர் குடிப்பிறப்பினரே’ என்பதால் தொல்காப்பியர் மக்கட்பிறப்பினரை ‘உயர் திணை’ என்று ஒரே பிரிவில் அடக்கினார். ஆனால் இந்தியாவில் புகுந்த ஆரியர் நிறவேறுபாட்டை காரணமாகக் கொண்டு நஞ்சான நால்வருண வேறுபாட்டை மண்ணின் மக்களிடம் வித்தூன்றி அவரின் ஒற்றுமையைக் குலைத்துச் சென்றனர்.
இருபிறப்பாளர்
விப்ரர், துவிசர் என்னும் சொல்லாட்சிகள் பிராமணரை மட்டும் குறித்தன. வேதமொழியில் இருபிறப்பாளர் என்னும் பொருளில் இச்சொற்கள் வழங்கினாலும் இவற்றைத் தம் ஜாதிப்பெயராக சொல்லிக் கொள்ளாமல் பிராமணர் என்னும் பெயரையே நிலைப்படுத்திக் கொண்டனர். பிராமணர் என்னும் சொல் புத்தமடத்துத் துறவிகளுக்கு மட்டும் வழங்கி வந்த பாலிமொழிச்சொல் என்பதை மறைத்து விட்டனர். ‘புத்தரின் தம்மபதம் நூலின் ஒன்பதாவது பிரிவுக்கு பிராமண (பாமண வக்க) வர்க்க’ (முனிவர் பிரிவு) என்றே பெயரிடப்பட்டுள்ளது.
ஆரியர்கள் ‘பூணூல் அணிவதற்கு முன்பு ஒருபிறப்பும், பூணூல் அணிந்து பின்னர் வேதம் ஓதத்தொடங்கும் போது ஒருபிறப்பும்‘ என இருபிறப்புக் கொண்டவர்களாகத் தம்மைத்தாமே பாராட்டிக் கொண்டனர். வேதம் ஓதுதல் என்பது செவி வழி கேட்டு மனப்பாடம் செய்து அப்படியே கிளிப்பிள்ளை போல் ஒப்புவிப்பதாகும். தெருக்கூத்தில் நடிப்பவன் படிக்காதவன் என்றாலும் பாட்டும் உரைநடையும் அழகாக விடிய விடிய ஒப்புவிக்கின்றான். இத்தகைய கேள்வி அறிவே வேதக்கல்வி எனப்பட்டது. இது ஏடும் எழுத்தாணியும் கொண்டு எழுதிப்படிக்கும் கல்வியறிவு ஆகாது.
திருவள்ளுவர் கல்விக்கு முதலிடம் தந்து கேள்வி அதிகாரத்துக்கு அடுத்த இரண்டாவது இடம்தான் தந்தார். அக்காலத்தில் மக்கள் தொகை கணக்கெடுப்பு (நீமீஸீsus) நடத்தியிருந்தால் வேதியர் அனைவரையும் எழுதப்படிக்கத் தெரியாதவர் பட்டியலில்தான் சேர்த்திருப்பார்கள். வெறும் கேள்வியறிவு மக்களின் சிந்தனை ஆற்றலை வளர்த்து நாகரிக மேம்பாடு அடைய உதவாது. கல்வி கற்ற இனமே நல்லதொரு நாகரிக முதிர்ச்சி பெற முடியும்.
முப்பிறப்பாளர்
இருபிறப்பாளர் என்பவர்களின் பார்வையில் தமிழினத்தை நோட்டமிட்டால் தமிழினத்தார் அவரினும் உயர்ந்த முப்பிறப்பாளர் என்பது தெளிவாகும். தமிழர்கள் அய்ந்தாயிரம் ஆண்டுகளுக்கு மேலாக எழுதப்படிக்கத் தெரிந்த இனமாக விளங்கினர். கல்வி கற்ற பாணரும் கூத்தரும், ஓதாளர் என்போரும் கல்லாத நாட்டுப்புற மக்களுக்கும் கேள்வியறிவு புகட்டினர். ”உலகம் பாதி ஓதாளர் பாதி” என்னும் பழமொழியும் இதை உணர்த்தும். எனவே “இயல்பான மாந்தப்பிறவியால் ஒரு பிறப்பும், கல்வியறிவால் இரண்டாம் பிறப்பும், கேள்வியறிவால் மூன்றாம் பிறப்பும் எனத்தமிழர் முப்பிறப்பு கொண்ட வர்கள்”. உயர்வு தாழ்வு காட்டும் மதிப்புறு துலாக்கோலில் எடையிட்டால் தமிழினத்தாரே பார்ப்பனரை விட உயர்ந்த பிறப்பினராவர்.
இந்த உண்மையை மூவேந்தர்கள் வலியுறுத்த மறந்தாலும் அறிவரான தமிழ்நாட்டுச் சித்தர்கள் ஆரியரின் பிறப்புவழி பிரிவினைக் கோட்பாடுகளை வன்மையாகக் கண்டித்தனர். இத்தகு உண்மைகளை இந்திய வரலாற்றில் இடம் பெறச் செய்ய வேண்டும். தன் வரலாற்றை மறந்த இனம் அடிமையாகவே இருக்கும். இக்கருத்தை “Ignorance of History will make the people slaves for ever” என்னும் ஆங்கிலப் பொன்மொழியும் சுட்டிக் காட்டுகிறது.
ஒரே சாதி - நூற்றுக்கணக்கான வேறு பெயர்கள்
தச்சன், கொல்லன் எனும் தொழிற்பிரிவினர்க்கு ஒரே சாதிப்பெயர் மட்டும் இந்தியாவில் நிலவுகிறது. ஆனால் “பார்ப்பனர்க்கு மட்டும் இந்தியாவில் நூற்றுக்கும் மேற்பட்ட ஜாதிப் பெயர்கள் இருப்பது ஏன்?” என்று எவரும் வினா எழுப்ப வில்லை . வேதியரைக் குறிக்கும் ‘விப்ர’ என்றோ ‘துவிச’ என்றோ வடமொழி பெயர் சொன்னால் எவருக்கும் விளங்காது. அதனால் ‘பிராமணர்’ என்னும் பாலிமொழிச் சொல்லையும் சமண முனிவர்க்குத் தமிழில் வழங்கிய ‘அய்யர், பார்ப்பனர்’ என்னும் சொற்களையும் தமிழ் முனிவர்க்கு மட்டுமே வழங்கிய ‘அந்தணர்’ என்னும் சொல்லையும் தேர்ந்தெடுத்துக் கொண்டனர். வடநாட்டு மொழிகளிலும் உயர்ந்தவர்களுக்குரிய மதிக்கப்படும் குடிப்பெயர்களையேத் தமக்குரிய ஜாதிப்பெயர்களாகத் தேர்வு செய்துக் கொண்டனர்.
ஓகம் (யோகம்) செய்தால் தமிழன். யாகம் செய்தால் ஆரியன். தமிழர் ஓகம் பயிலும் மாணவப்பருவத்தில் தோளில் அணிந்த ஓகப்பட்டிகையைத் தமக்குரிய பூணூலாக்கிக் கொண்டனர். போலன் கணவாய் வழியாக ஆப்கானத்தானத்தில் புகுந்த ஆரியர் அங்குத் தமிழ்ப் பேசிய பிராகுவி மக்களோடு தங்கியிருந்தனர். பிராகுவி மொழி பேசும் மக்கள் தமிழர்களைப் போன்றே இன்றுவரை குழந்தைகளுக்கு முடி இறக்கிக் காதுகுத்தும் விழா நடத்துகின்றனர். இதனைக் கூட்டமாகவும் நடத்துவர். ஏதேனும் குறிப்பிட்ட காரணத்தால் அந்நிகழ்ச்சியைத் தள்ளி வைக்க நேர்ந்தால் உச்சியில் மட்டும் சிறிது முடியை ஒதுக்கி மொட்டையடித்துவிடுவார்கள். ஓரிரு ஆண்டு கழித்து காது குத்தும் நிகழ்ச்சி நடத்துவர். இதனைக்கூர்ந்து கவனித்த ஆரியப்பார்ப்பனர் தாமும் உச்சிக்குடுமி வைத்துக் கொண்டனர். ஆனால் கலப்பினப் பிராமணர்கள் விராத்திய பிராமணர்கள் (வேளாப்பார்ப்பனர்) என ஒதுக்கப்பட்டனர்.
இந்தியா முழுவதும் வாழ்ந்த தமிழரிடை பாணர்கள் பாட்டுப்பாடி பொருள் திரட்டியதைப் பார்த்து இவர்களும் கூட்டாகப் பாட்டுப்பாடிப் பரிசு பெற்றனர். இந்தப்பாடல்களே இருக்குவேதப் பாடல்களாயின. சிந்துவெளி முத்திரையில் பெரும்பாணன் என்னும் பெயர்ச் சொல்லும் இடம் பெற்றுள்ளதை நான் படித்துக் காட்டியுள்ளேன்.
இந்திய மக்களோடு ஒட்டாமல் தனித்து தம்முள் ஒதுங்கிக் கொள்ளும் தன்னலம் பேணும் இயல்பால் இந்திய மண்ணில் இவர்களால் ஒற்றுமையை வளர்க்க முடியவில்லை. ஆனால் இந்திய மக்கள் தம்முள் ஜாதி வேறுபாடற்ற ஓரினமாக வாழவும் இவர்கள் விடவில்லை . இருபிறப்பாளர் என்னும் ஏணியில் தம்மை ஏற்றிக்கொண்டவர்கள் உண்மையில் எவ்வகையிலும் தமிழினத்தாரைவிட உயர்ந்தவர்கள் அல்லர் என்பதை வரலாறு உணர்த்துகிறது.
- பேராசிரியர் இரா. மதிவாணன்
- விடுதலை ஞாயிறு மலர் 15 2 20
வர்ணாசிரம தர்மம் தேவையாம்!
எட்டு வயதில் திருமணம் - காணொலி
செவ்வாய், 7 ஜனவரி, 2020
இந்து மதத்தில் திராவிடர் நிலை (மனு)
05.04.1947 குடிஅரசிலிருந்து....
இஸ்லாம் என்றால் நாணி கோணி, கோபம் கொள்ளும் திராவிட இந்து (சூத்திர) தோழனே! இந்து மதம் என்றால் என்ன? அதில் உன் நிலை என்ன என்று ஊன்றிப் பார்.
இந்துமதம் என்னும் மாத்திரையில் (மருந்து மாத்திரை) இது ஒரு உரைப்பு.
இந்து மதம் என்பது வேதமதமாகும். ஏனெனில் இந்து மதத்திற்கு வேதம்தான் பூர்வாதாரமாகும் என்று சொல்லப்படுகிறது. ஆனால் அந்த வேதத்தின் தன்மையைப் பற்றிச் சிறிது சிந்திப்போம்.
1. சூத்திரன் சமீபத்தில் இருக்கும்போது வேதம் ஓதக் கூடாது. (அத்.4, சு.99)
2. பாபிகள் அருகில் இருக்கும்போது வேதம் ஓதக் கூடாது. (அத் 4 சு.109)
3. நாய், கழுதை இவைகள் அழும்போது வேதம் ஓதக் கூடாது. (அத் 4, சு.115)
இவைகளிலிருந்து ஒரு இந்து சூத்திரனுக்கும் (திராவிடனுக்கும்) வேதத்திற்கும் உள்ள சம்பந்தமும் சூத்திரன் வேத மதத்தில் மதிக்கப்படும் தன்மையும், இஸ்லாம் என்றால் கோணும் இந்து திராவிடர்கள் தெரிந்து கொள்ளலாம்.
இது மற்றொரு உரைப்பு:
பொழுது விடியாமல் இருக்கும்போதும், பொழுதுபோன பின்பும் பிராமணன் சூத்திரனுடன் வழி நடக்கக் கூடாது. (அ.4 சு.140)
பிராமணன் தனக்கு (சூத்திரனுக்கு) விரோதம் செய்தாலும், தான் (சூத்திரன்) பிராமணனுக்கு விரோதம் செய்யக் கூடாது.
நீதி விசாரணை
பிராமணகுலத்தில் பிறந்து கர்மானுஷ்டானமில்லாத பிராமணர் ஆனாலும் அவன் நீதி விசாரணை செய்யலாம்.
சூத்திரன் ஒருபோதும் நீதி விசாரணையோ, தீர்ப்போ செய்யக் கூடாது. (அ.8, சு.20)
எந்தத் தேசத்தில் நீதி தர்ம விசாரணையைச் சூத்திரன் செய்கிறானோ அந்தத் தேசம் முழுவதும் துன்பத்தில் ஆழ்ந்து போகும் (அ.8 சு. 21)
இதிலிருந்து சூத்திரர்கள் (திராவிடர்கள்) ஏன் நீதி நிர்வாக இலாகா தலைமைக்கு நியமிக்கப்படுவதில்லை என்பதும், சூத்திரர் அல்லாத முஸ்லிம்கள், கிறிஸ்தவர்கள் ஏன் நியமிக்கப் படுகிறார்கள் என்பதும் நன்றாய் விளங்குகிறதல்லவா?
சூத்திரன் பிராமணனைத் திட்டினால் அவன் நாக்கை அறுக்க வேண்டியது. (அ.8, சு. 270)
சூத்திரன் பிராமணனைப் பெயர் ஜாதி சொல்லி இகழ்ச்சி யாகத் திட்டினால் சூத்திரன் வாயில் 10 அங்குலமுள்ள எஃகுவைக் காய்ச்சி எரிய எரிய வைக்க வேண்டியது. (அ. 8 சு.271)
பிராமணனுக்கு நீ இதைச் செய்ய வேண்டுமென்று கட்டளை இடுகிற சூத்திரனுடைய வாயிலும், காதிலும் எண்ணையைக் காய்ச்சி ஊற்ற வேண்டியது. (அ. 8 சு. 272).
பிராமணன், சத்திரியன், வைசியன் ஆகிய மூன்று பேர்களில் யாரையாவது சூத்திரன் அடித்தால் எந்த இடத்தில் அடித் தானோ சூத்திரனுடைய அந்த இடத்தை சேதித்துவிட வேண் டியது. (அ.8. சு. 279)
- விடுதலை நாளேடு 3.1. 20